روش یادداشتبرداری کورنل یک سیستم صفحهبندی سهبخشی است که در دهه ۱۹۵۰ توسط والتر پاوک، استاد آموزش در دانشگاه کرنل، طراحی شد و صفحه را به ستون سرنخ، ستون یادداشت اصلی و بخش جمعبندی تقسیم میکند. این ساختار دانشجو را وادار میکند بعد از یادداشتبرداری، محتوای کلاس را پردازش، خلاصه و به شکل فعال مرور کند.
روش کورنل سیستمی برای سازماندهی یادداشتهای کلاسی است که والتر پاوک، استاد آموزش دانشگاه کرنل، در کتاب معروف خود درباره روشهای مطالعه دانشگاهی معرفی کرد. هدف او کمک به دانشجویانی بود که یادداشتهای پراکنده و بیساختار برمیداشتند اما هنگام مرور و آمادهشدن برای امتحان، در پیدا کردن نکات کلیدی و یادآوری آنها دچار مشکل بودند.
این روش که با نام سیستم یادداشتبرداری کرنل نیز شناخته میشود، هنوز هم توسط مرکز پشتیبانی یادگیری همان دانشگاه به دانشجویان آموزش داده میشود. طبق منابع رسمی دانشگاه کرنل، ایده اصلی پاوک این بود که یادداشتبرداری نباید فقط ثبت مکانیکی حرفهای استاد باشد، بلکه باید فرآیندی برای درک، سازماندهی و مرور فعال دانش تلقی شود. جزئیات کامل این روش را میتوان در صفحه مرکز پشتیبانی یادگیری دانشگاه کرنل مطالعه کرد.
صفحه کورنل به سه بخش تقسیم میشود: ستون باریک سرنخ در سمت راست یا چپ صفحه، ستون پهن یادداشت اصلی در وسط و نواری افقی برای جمعبندی در پایین صفحه. هر بخش کارکرد متفاوتی دارد و ترتیب استفاده از آنها با ترتیب نوشتن یکسان نیست، چون ستون سرنخ و جمعبندی معمولا بعد از کلاس تکمیل میشوند.
ستون یادداشت اصلی بزرگترین بخش صفحه است و معمولا حدود دو سوم عرض کاغذ را میگیرد. در این بخش، دانشجو در حین کلاس مفاهیم، تعریفها، مثالها و نکات مهم را با جملههای کوتاه، اختصارها و فهرستهای شمارهدار ثبت میکند، بدون آنکه نگران زیبایی یا کامل بودن جملات باشد.
نوشتن در این ستون باید سریع و کاربردی باشد. بسیاری از دانشجویان از علائم اختصاری، فلش برای نشان دادن رابطه علت و معلول، و شمارهگذاری برای جدا کردن ایدههای مختلف استفاده میکنند. نکته مهم این است که این ستون فقط محل ثبت اولیه است، نه محصول نهایی یادداشتبرداری.
ستون سرنخ نواری باریک در کنار ستون یادداشت است که معمولا بعد از پایان کلاس، نه در حین آن، پر میشود. دانشجو با مرور یادداشتهای خود، برای هر بخش یک سوال، کلیدواژه یا سرنخ کوتاه مینویسد که بعدا هنگام مرور، بدون نگاه به ستون اصلی، ذهن را به یاد آوردن پاسخ وادار میکند.
این بخش قلب روش کورنل است، چون دقیقا همین ستون سرنخ است که یادداشتبرداری ساده را به ابزار تمرین یادآوری فعال تبدیل میکند. نوشتن سوال بهجای عنوان ساده، ذهن را در زمان مرور به کار وامیدارد و شبیه یک آزمون خودساخته عمل میکند.
بخش جمعبندی نواری کوتاه در پایین هر صفحه است که در آن، دانشجو محتوای کل صفحه را در دو یا سه جمله خلاصه میکند. نوشتن این خلاصه بلافاصله بعد از کلاس، درک عمیقتری از ارتباط بین ایدههای مختلف ایجاد میکند و به تثبیت اولیه مطلب در حافظه کمک میکند.
نوشتن جمعبندی به زبان خود دانشجو، نه با کپی جملات استاد، اهمیت زیادی دارد. این کار دانشجو را مجبور میکند مطلب را واقعا فهمیده باشد، چون بازنویسی یک ایده با کلمات خود، خیلی سختتر از رونویسی مکانیکی است.
در حین کلاس، تمرکز فقط روی ستون یادداشت اصلی است. دانشجو باید نکات، تعریفها، فرمولها و مثالهای مهم را با جملات کوتاه و ساختار فهرستوار ثبت کند و از نوشتن جملهبهجمله حرفهای استاد خودداری کند، چون این کار سرعت کافی برای دنبال کردن کلاس باقی نمیگذارد.
چند اصل ساده کیفیت یادداشتبرداری زنده را بالا میبرد. فاصله خالی بین بخشهای مختلف بگذارید تا بعدا بتوانید نکتهای را اضافه کنید. از اختصارهای ثابت خودتان استفاده کنید تا سرعت نوشتن بالا برود. وقتی استاد روی نکتهای تاکید میکند یا آن را تکرار میکند، آن را علامت بزنید، چون این معمولا نشانه اهمیت بالای آن مطلب برای امتحان است.
برای دانشجویانی که همزمان چند درس یا حتی آمادهسازی برای آزمونهای استاندارد مانند آزمون آیلتس را مدیریت میکنند، داشتن یک قالب یادداشتبرداری ثابت مثل کورنل، زمان لازم برای سازماندهی دوباره یادداشتها بعد از کلاس را به شکل محسوسی کاهش میدهد.
مرور کورنل با پوشاندن ستون یادداشت اصلی و نگاه کردن فقط به سوالات ستون سرنخ انجام میشود. دانشجو تلاش میکند پاسخ هر سوال را از حافظه بازیابی کند و بعد با برداشتن دست از روی ستون اصلی، درستی پاسخ خود را بررسی میکند. این چرخه همان یادآوری فعال است که پایه اصلی اثربخشی روش کورنل به شمار میرود.
بهترین زمان برای اولین مرور، همان روز کلاس یا حداکثر ظرف بیست و چهار ساعت است، چون افت حافظه در ساعات اولیه بعد از یادگیری سریعتر اتفاق میافتد. بعد از آن، مرورهای بعدی باید با فاصله زمانی بیشتر تکرار شوند، مثلا یک بار در پایان هفته و یک بار در آستانه امتحان، بهجای فشردن همه مرورها در شب امتحان.
ترکیب این مرورهای فاصلهدار با برنامهریزی هفتگی، نتیجه بهتری میدهد. دانشجویانی که از ابزارهای دیجیتال برای زمانبندی استفاده میکنند میتوانند نگاهی به اپلیکیشنهای مدیریت زمان و برنامهریزی بیندازند تا جلسات مرور کورنل را در تقویم هفتگی خود جایگذاری کنند.
اثربخشی روش کورنل ریشه در دو اصل شناختهشده علم یادگیری دارد: یادآوری فعال و مرور فاصلهدار. یادآوری فعال یعنی بهجای خواندن دوباره متن، ذهن را وادار به بازیابی اطلاعات از حافظه کنیم، و ستون سرنخ دقیقا همین کار را با تبدیل هر بخش یادداشت به یک سوال قابل تمرین انجام میدهد.
پژوهشهای گسترده در حوزه روانشناسی یادگیری نشان دادهاند که تکنیکهای مبتنی بر بازیابی فعال حافظه، بسیار موثرتر از روشهای منفعلی مثل بازخوانی متن یا هایلایت کردن هستند. یکی از مرورهای مرجع در این زمینه، بررسی گسترده دانلاسکی و همکاران درباره تکنیکهای یادگیری موثر است که در نشریه علمی معتبر Psychological Science in the Public Interest منتشر شده و آزمون تمرینی و مرور فاصلهدار را در بالاترین رده اثربخشی قرار میدهد.
ساختار سهبخشی کورنل این دو اصل را به شکل طبیعی در روال روزانه دانشجو جا میدهد. نوشتن سوال در ستون سرنخ، بازیابی پاسخ در زمان مرور و تکرار این چرخه در فاصلههای زمانی مشخص، دقیقا همان الگویی است که پژوهشهای حافظه برای یادگیری پایدار توصیه میکنند.
هر دو نسخه کاغذی و دیجیتال روش کورنل کارآمد هستند، انتخاب بین آنها بیشتر به سبک شخصی دانشجو بستگی دارد تا برتری فنی یک روش بر دیگری. نسخه کاغذی سرعت نوشتن دستی و تمرکز بیشتر را فراهم میکند، در حالی که نسخه دیجیتال جستوجوپذیری، قابلیت افزودن تصویر و همگامسازی بین دستگاهها را میدهد.
برای نسخه کاغذی، میتوان از دفترچههای آماده با خطوط از پیش کشیدهشده استفاده کرد یا با یک خطکش، صفحه معمولی را به سه بخش تقسیم کرد. برای نسخه دیجیتال، بسیاری از اپلیکیشنهای یادداشتبرداری امکان ساخت الگوی کورنل بهصورت آماده یا دستی را دارند و مزیت اصلی آنها امکان تایپ سریع، افزودن لینک و جستوجوی متنی در یادداشتهای قدیمی است.
دانشجویانی که چند درس یا زبان را همزمان مطالعه میکنند، مثلا کسانی که در کنار درسهای دانشگاهی از اپلیکیشنهای یادگیری زبان اسپانیایی هم استفاده میکنند، معمولا از نسخه دیجیتال کورنل بیشتر بهره میبرند، چون امکان دستهبندی یادداشتها بر اساس موضوع و مرور سریع در گوشی همراه را فراهم میکند.
روش کورنل در کنار طرح کلی و نقشه ذهنی، از پرکاربردترین شیوههای یادداشتبرداری دانشجویی است. تفاوت اصلی کورنل با این دو روش، وجود ستون سرنخ و بخش جمعبندی است که بهطور خودکار مرحله مرور را در ساختار یادداشتبرداری جا میدهد، در حالی که روشهای دیگر بیشتر روی مرحله ثبت اطلاعات متمرکزند.
روش طرح کلی یادداشتها را به شکل سلسلهمراتبی و با تورفتگیهای مختلف سازمان میدهد و برای درسهایی با ساختار منطقی و مرتب مثل تاریخ یا حقوق بسیار مناسب است. نقطه ضعف آن نبود بخش مشخص برای مرور فعال است، مگر آنکه دانشجو خودش بعدا سوالهایی از دل آن استخراج کند.
نقشه ذهنی روابط بین ایدهها را به شکل بصری و شاخهای نشان میدهد و برای موضوعاتی که ارتباط مفاهیم در آنها اهمیت زیادی دارد، مثل زیستشناسی یا طراحی محصول، کارآمد است. این روش خلاقیت بیشتری میطلبد اما برای یادداشتبرداری سریع و خطی در سرعت بالای کلاس، بهاندازه کورنل عملی نیست.
رایجترین اشتباه، خالی گذاشتن ستون سرنخ و بخش جمعبندی است. بسیاری از دانشجویان فقط صفحه را به سه بخش تقسیم میکنند و در ستون اصلی یادداشت مینویسند، اما هرگز به ستون سرنخ برنمیگردند. بدون این مرحله، کورنل عملا به یک برگه یادداشت معمولی با کمی فضای خالی تبدیل میشود و مزیت اصلی روش از بین میرود.
اشتباه دوم، تلاش برای نوشتن جملهبهجمله حرفهای استاد است که هم سرعت کافی برای دنبال کردن کلاس باقی نمیگذارد و هم یادداشت را به متنی طولانی و غیرقابل مرور تبدیل میکند. اشتباه سوم، تاخیر در نوشتن جمعبندی و ستون سرنخ تا چند روز بعد از کلاس است، در حالی که هرچه این کار زودتر انجام شود، دقت و کیفیت آن بالاتر میرود.
اشتباه چهارم، استفاده از مرور کورنل فقط بهعنوان بازخوانی چشمی بهجای یادآوری فعال است. خیلی از دانشجویان به ستون یادداشت اصلی نگاه میکنند و فکر میکنند مرور کردهاند، در حالی که بدون پوشاندن آن ستون و تلاش واقعی برای پاسخ دادن به سوالات ستون سرنخ، اثر یادآوری فعال کاملا از بین میرود.
روش کورنل با تقسیم صفحه به ستون یادداشت اصلی، ستون سرنخ و بخش جمعبندی، یادداشتبرداری کلاسی را از یک کار مکانیکی به فرآیندی برای درک و مرور تبدیل میکند. کلید موفقیت این روش، وفادار ماندن به هر سه بخش است، بهویژه پر کردن ستون سرنخ و انجام مرورهای فاصلهدار مبتنی بر یادآوری فعال. دانشجویی که این عادتها را جا بیندازد، زمان کمتری صرف مرور شب امتحان میکند و درک پایدارتری از مطالب درسی به دست میآورد.
تیم تحریریه
دیدگاه شما برای ما ارزشمند است
تمامی حقوق برای سایت چه خبر محفوظ است
